教学是我学术生涯中不可或缺的一部分. 我对教学的热情是在大学的两个暑假里开始的，我在Summerbridge(现在的The Breakthrough Collaborative)给中学生教授文学和写作。, 为低收入家庭的孩子提供严格的学术课程的全国性网络. 这是我第一次学会设计吸引人的地方, 以学生为中心的课程，从学生的角度思考，什么问题会吸引人? 什么活动会让我想要大声说话或离开我的座位? 大学毕业后，我在旧金山自然资源保护队做了四年的教育工作者, 哪家公司雇佣了年轻人做导师, 教, 并监督来自弱势社区的中学生. 除了为博彩平台推荐的暑期项目开发课程, 我训练年轻的美国服务队成员学习教学策略. 我很享受设计课程的挑战，这些课程是根据人们的工作经验设计的，可以帮助他们开发教学工具.
Many of the characteristics of good 教ing that I learned in non-traditional settings apply to my university 教ing: intellectually challenging questions; discussions that ask students to construct their underst和ing; activities that embody central concepts; timely mini-lectures that communicate necessary information, 个人风格是平易近人的，关心学生的理解. 作为老师, 学生掌握这门学科对我来说很重要, 同时也找到了将相关应用应用于政策和课堂问题的方法. 我重视严谨、批判性的思考，在一个允许不同意见和思想交流的氛围中. 我喜欢在一对一的会议上给学生提供建议，就像我喜欢领导讨论小组一样.
课程:
教育心理学与青少年发展
本课程向本科和本科后的教师候选人介绍青少年发展和教育心理学的基础. 博彩平台推荐关注的主题包括:身份发展, 青少年的弹性, 认知发展, 社会和文化的学习方法, 多样性, 失学上下文, 评估, 和动力. 对于每个主题，学生学习基础知识, 规范理论以及从种族角度出发的当代研究, 文化, 性别多样性.
EDUC 6328:儿童成长与教育发展
本课程涉及与EDUC 4112相似的主题, 包括青少年学习和发展的核心方面. 因为它是面向研究生的, 其研讨会形式将使人们能够更深入地了解儿童和青少年的发展. 还将更加注重发展理论.
EDUC 8348:学校和社区的青少年发展
本课程面向对青少年发展感兴趣和/或计划进行青少年研究的研究生. 本课程首先回顾青少年的主要发展任务, 包括:身份, 形成世界观, 形成的关系, 运动机构, 克服逆境. 然后博彩平台推荐研究不同的发展背景, 比如学校, 青年组织, 和工作, 以及他们如何支持(或不支持)发展任务的完成. 本课程的主要作业是与当地青年服务机构合作开发的一个研究项目. 其目的是让学生们实践“参与奖学金”,，其特点是项目可以帮助学生更多地了解一个主题，同时也满足研究参与者的需求.
